– Владимир Васильевич, нужно ли вводить распределение выпускников российских педагогических вузов?
– Это мы уже проходили. Распределение не решит проблем. Необходимо поднять зарплату преподавателей школ в несколько раз или так снизить качество образования в педагогических вузах, чтобы их выпускникам, кроме школ, и пойти работать было некуда. Второй вариант недопустим.
– Но ведь и на резкое повышение зарплаты учителям рассчитывать не приходится. А государство тратит деньги на их обучение. Почему же оно не имеет права заставить выпускников «отрабатывать»?
– У нашего правительства менталитет такой: многое привыкли решать административными мерами. А людей надо заинтересовать экономически! Вот, например, в Германии учителя получают заработную плату больше, чем работники промышленных предприятий. В России, наоборот, в несколько раз меньше. Но диплом ЯГПУ котируется. И самыми востребованными нашими выпускниками сейчас являются те, кто закончил факультеты филологический, иняз, физвоспитания. У них есть выбор, и заманить их работать в школу очень сложно.
– Вы пытаетесь как-то решить эту проблему?
– Конечно. В нынешнем году стены Ярославского педагогического университета покинут 624 студента дневного и 644 – заочного отделений. Триста выпускников дневного отделения на сегодня определились, что пойдут работать в систему народного образования, и заключили контракты. Семьдесят процентов заочников уже являются работниками сферы образования. Мы тесно сотрудничаем с ярославскими и областными школами и стараемся, чтобы выпускники шли работать именно туда. По статистике 65 процентов наших бывших студентов трудоустраиваются по специальности.
– Не секрет, что в уездных городах и тем более на селе нехватка педагогов ощущается еще более остро. И если ваши выпускники не слишком рвутся в школы областного центра, то кто поможет учебным заведениям в глубинке?
– В этом году мы открываем филиал университета в Рыбинске. Уже работает филиал ЯГПУ в Угличе. И это – бюджетные места, на которых смогут продолжить обучение лучшие выпускники местных педагогических колледжей. Наша цель сегодня – продвигать педагогическое образование в малые города области.
– Школы и вузы Ярославля участвуют в эксперименте по введению единого государственного экзамена. Как вы относитесь к этой идее?
– Главное, не спешить. Нужно дождаться окончания эксперимента и оценить его результаты. Хотя уже сейчас становится ясно, что минусов у этой идеи больше, чем плюсов. Предполагается ввести государственные именные финансовые обязательства, которые будут выдаваться всем, кто закончит школу и сдаст единый государственный экзамен (ЕГЭ). Будущему студенту придется частично оплачивать свое обучение или не платить ничего – все будет зависеть от оценок в аттестате по ЕГЭ. Такая система полуплатного обучения антиконституционна, и, более того, это прямая дорога к платному образованию. А мы должны заботиться о своих студентах, большинству из которых будет не по силам оплатить свое обучение даже частично.
Беседовал Денис БРУНКЕВИЧ.
