Часто не успевая что-то, он взвинчивает темп своей деятельности, сидит допоздна с учебниками или «ловчит» перед учителем, пытаясь скрыть свое незнание. Функцию контроля за жизнью ребенка берем на себя мы, родители, не понимая, что тем самым мы лишаем его возможности воспитать в себе самостоятельность и самоконтроль.
Между тем есть упражнения, позволяющие это избежать. Одно из них мы и предлагаем вашему вниманию. В нем ребенок пишет список дел, которые ему необходимо сделать за день, а также список дел, которые ему помогают отдохнуть. Чередуя их между собой на почасовом расписании дня, он составляет план предстоящего дня. При этом включение каждого пункта аргументируется и обсуждается, что повышает степень осознанного отношения школьника к своему времени. После того, как окончательное решение принято, взрослому остается лишь похваливать ребенка за своевременное выполнение той или иной деятельности.
Татьяна Леденева.
