Откуда берутся «озабоченные» дети?

– Елена Витальевна, перед встречей с вами я поговорила со многими подростками от 14 до 18 лет. Меня интересовало их мнение о технике безопасного поведения. В основном, конечно, сексуального, потому что именно здесь подростки сильно уязвимы. Я заметила, что большинство ребят не могут ясно объяснить, как правильно себя вести в той или иной ситуации, и действуют интуитивно. Лучше всех общее понимание выразила одна 16-летняя девушка, которая на мой вопрос «Как определить опасность ситуации» ответила: «Я её попой чувствую». Это странно, потому что про технику безопасности с ребятами старших классов на специальных занятиях говорят в школе гинекологи, юристы, психологи. Как вы оцениваете уровень преподавания этого «школьного предмета»?

– Я, как преподаватель вуза, вижу в основном студентов. По тому, что я наблюдаю у них – школьное преподавание неудовлетворительно. Они не восприняли предмета. Но это глобальная психологическая, очень сложная проблема. Она касается не только полового воспитания, а жизни вообще.

– В чём сложность обучения?

– Жизнь состоит из цепочки ситуаций. Учить детей и подростков тоже пытаются на ситуациях. Подростку говорят: «Если твои друзья с какой-то пьяной девчонкой затеяли сексуальные игры, то ты, если не можешь их остановить, сам с ними не ходи!» Или описывают ситуацию: «Если подойдёт дядя и скажет, что у него лошадка, которую нужно накормить, и он просит пойти с ним и накормить, то ты с ним не ходи!» Замечательно! Подросток, ребёнок всё понял и, казалось бы, не должен делать этого. Но беда в том, что в реальной жизни они часто не узнают ситуацию.

Скажем, девушка пригласила подругу на день рождения к знакомому, и они пошли в квартиру, где семеро парней. Подвыпили. А дальше ситуация знакомая и небезопасная: пьяные девчонки и группа нетрезвых парней. Но она девочками заранее не узнана. Поэтому профилактика опасных ситуаций крайне сложна. В школе детям дают либо систематизированный материал, оторванный от жизни (например, СПИДом можно заразиться при инфицировании того-то и того-то), либо, наоборот, стараются максимально приблизить теорию к ситуации и опять попадают пальцем в небо.

– Что же делать? Как объяснить ребёнку, собирающемуся, например, в летний лагерь, как правильно себя вести?

– Необходима разработка новых методик. А пока объясняем по-старому, на знакомых нам ситуациях – куда ходить, куда не ходить; что делать, чего не делать. Обобщения тоже уместны. Например, от своих не отходи. При этом, чтобы не напугать ребёнка, нужно избегать утрирования.

– Перед нашим разговором я опросила не только подростков, но и их родителей. Одни родители разговаривают со своими детьми на темы секса и безопасности, объясняют, например, дочерям, что не надо по вечерам надевать вызывающие короткие юбки, ходить в темноте по закоулкам, садиться в незнакомые машины. Некоторые даже запрещают смотреть сериалы, демонстрирующие сексуальную распущенность. Другие родители 14-летних подростков, которые уже вовсю интересуются противоположным полом, стесняются заводить разговор на эти темы, считая, что ещё рано, или надеясь, что всё само как-нибудь образуется. Кто из них прав?

– Те, которые обучают и контролируют. Родители могут и должны способствовать формированию у ребёнка навыков безопасного поведения. Но надо помнить, что научить безопасному поведению сложно. В реальной жизни большое значение имеет простая случайность.

– Елена Витальевна, молодёжь часто шокирует взрослых людей вызывающим поведением. Хочу рассказать историю, которая поразила моего коллегу. Летом он еженедельно ездит на дачу на волжском теплоходике. В одну из поездок он, извините за подробность, но она важна, решил посетить заведение под грифом WC. Дверь была заперта, и оттуда доносились характерные звуки. Через некоторое время дверь отворилась, и на белый свет вышли совсем юные парень и девушка. Кажется, ничего удивительного. В низкопробных фильмах, а таких сейчас – большинство, подобные сцены встречаются то и дело. Но в «обычной жизни» это – нормально?

– Нет. Это делается не от большого ума... Вредно половые акты совершать где попало: на помойке, в туалете, на сиденье автомобиля, около какой-нибудь заплёванной раковины. Это вредит дальнейшему правильному сексуальному развитию человека. Внешний антураж сильно влияет на половые привычки. У нормальных людей секс должен происходить в красивой обстановке. Совершенно очевидно, что вступление в половую связь где попало и с кем попало способствует тому, что человек может «запасть» на ребёнка, вступать в гомосексуальные связи.

– В связи с запоздалой сексуальной революцией разнообразные половые связи теперь не запрещены, но всё же взрослые более аккуратны в своих контактах. Почему многие современные подростки и молодёжь не слишком разборчивы в них?

– Кроме чисто физиологических причин ребята подросткового возраста вступают в беспорядочные половые связи, чтобы удовлетворить потребности, которые они не могут реализовать другим способом. Чаще всего – это потребность в самоутверждении и эмоциональном тепле. И вот вместо психического контакта они устанавливают физический. Иногда происходит своеобразное замещение одного другим. Это для психики довольно типично. Иногда беспорядочные половые связи – месть лицу, в которого подросток влюбился безнадёжной любовью. Такое также случается, когда хотят «насолить» родителям. Мол, пускай попрыгают, когда узнают, что я веду себя не по их представлениям.

– До брака можно вступать в половую связь или нежелательно?

– Я не ханжа и не считаю, что до брака вступать в половую связь категорически нельзя. Но в подростковом возрасте это как раз мешает формированию нормальной сексуальности, которая потом будет приносить радость.

– Что значит «нормальной сексуальности»? Если человек не стал педофилом, насильником и не имеет других сексуальных отклонений, значит – он нормален...

– Всё намного сложнее. В сексе много положительных функций, в том числе положительные эмоции. Я сталкивалась с 12-летними ребятами, которые «всё знают» про секс, но не знают главного – секс приносит радость. Это последнее, что доходит до подростка, а иногда не доходит вообще. А потом они вырастают и используют секс не как источник радости, а как избавление от страданий или скуки: что-то мне сегодня нечем заняться, тоскливо, нудно, пересплю-ка я с кем-нибудь!

– Как семья влияет на формирование ребёнка именно в половой сфере?

– Одна из самых главных задач семьи – сформировать правильные представления, как должны строиться отношения между мужчиной и женщиной. Огромный фактор не только психического развития, но и вообще всей социализации человека, когда он с детства и до подросткового возраста включительно жил в полной семье. В определённом смысле отца может заменить дедушка. Ребёнок тогда почти не страдает, если не учитывать косвенного влияния неудовлетворённой мамы. Он видит адекватного мужчину, но всё равно не находится в полностью стабильных условиях. Надо не только созерцать отдельно мужчину, отдельно женщину. Надо видеть супружеские отношения взаимной заботы. Только тогда сложатся нормальные представления и о половых взаимодействиях, и о семейной жизни.

– Кажется, совсем безобидный и очень распространённый вариант – девочка, растущая с мамой. У неё будут проблемы в жизни?

– Да, всю жизнь у неё будут проблемы построения и личных, и деловых отношений с мужчинами. Возможно, она вообще будет опасаться вступать с ними в какие-либо отношения. А так как без этого не обойтись – куда мужиков с работы денешь, слава Богу, что они есть! – то эти отношения будут неадекватными. Не совсем, немножко. Например, она будет бояться начальника, слишком «строиться» под его требования. То есть на всей жизни девочки будет отражение неблагополучия... А уж когда мальчик с мамой – вообще караул!

– ???

– Как правило, мама, у которой нет взрослого партнёра, проще говоря – мужа, возлагает на мальчика часть его функций. По её представлениям именно сын должен обеспечивать ей психологическую и материальную заботу. Такая мама – психологический захребетник.

– А как ведёт себя мальчик?

– Когда как. Он может вести себя как главный герой романа Людмилы Улицкой «Искренне ваш Шурик». Это вариант дам­ского угодника, причём все дамы его старше. Человек всю жизнь несёт на себе функции «удовлетворителя мамы». А с молодыми женщинами отношения и семья у него не получаются. В романе Улицкой описан крайний вариант. Но обычно мужчина не очень-то хочет вешать на шею большое количество нахлебников. Тогда он выбирает противоположный стиль поведения и вообще бежит от женщин. Иногда такой мужчина не умеет принимать решения: не дождёшься, когда он в семью денег принесёт или в квартире шторы повесит. Такими часто вырастают мальчики, у которых отец в семье либо не играл решающей роли, либо отсутствовал. Причём номинально папа может и присутствовать, но быть всё время на работе. Сейчас таких семей много. Тогда мальчик проводит время с мамой и формируется по женскому типу, потому что рано становится носителем женских переживаний. Мама-то ему всё рассказывает. А кому? Мужа ведь дома нет! То есть получается скрытый гомосексуалист. И девочка, растущая только с отцом, – тоже не слава Богу. Половая идентичность у неё формируется неадекватно.

– Мы разобрали разнообразные варианты – и все неблагополучные. Есть хоть какой-то позитив?

– Не знаю, действительно ли на Западе начали возрождать традиционные семейные ценности под угрозой СПИДа? Может, это повод, который использовали люди, стосковавшиеся по нормальной семейной жизни. Там уже наелись всей этой грязи и начали строить нормальные семьи. Потому что когда нет вообще никаких границ, получается бардак. Не только в обществе, но и в отдельной голове.

Может, психологу так не пристало говорить, но я считаю, что надо больше поощрять рождаемость в нормальных семьях. Сейчас у нас неблагополучным семьям денег выделяют намного больше. Это понятно: если женщина одинокая, ей трудно с ребёнком. Чтобы она его не бросила в роддоме, на помойке не зарыла, ей обещают деньги. Но мне кажется, надо больше поощрять женщин, которые забеременели в браке, работали до беременности, которые не курят и не пьют, регулярно ходят к врачу. Вот им нужно платить больше. Не знаю, как это будет воспринято...